Познавательная деятельность детей раннего возраста на занятиях по физической культуре
Рейтинг: 5 / 5
- Подробности
- Создано: 03.10.2016 05:24
Белова А.Л., инструктор по физической культуре МБДОУ г. Мурманска №11
Мир, окружающий ребёнка с рождения, сложный и многогранный. Чтобы жить в таком мире, маленькому человеку, нужно научиться разбираться в качествах и свойствах предметов, в их предназначении и разнообразных явлениях.
Ребёнок является природным исследователем мира, в котором он живёт. Малыш открывает мир с помощью ощущений, чувств, переживаний, действий: он познаёт.
Совершенствование познавательной деятельности ребёнка – одна из важнейших задач в педагогике.
Познавательная деятельность направленна на:
- получение новых знаний,
- их усвоение овладение необходимыми умениями и навыками,
- появление навыка воспроизводить и применять полученные знания.
Движущая сила познавательной деятельности – растущий и развивающий мозг. Чем больше малыш получает впечатлений, чем разнообразнее ему предлагаются упражнения и материалы для восприятия, тем быстрее развивается мозг.
В этот период особенно активны органы восприятия – слух, зрение, обаяния, осязание и вкусовые ощущения, с помощью которых малыш познает окружающий мир.
Поэтому, организуя двигательную деятельность детей на физкультурных занятиях наряду с формированием двигательных умений и навыков, важно акцентировать внимание на развития зрительного и слухового восприятия.
Развитие зрительного восприятия заключается:
- в закреплении у детей представлений о качествах предметов (форме, цвете, величине);
- умение ориентироваться в пространстве;
- тактильных ощущений.
На занятиях по физической культуре в целях развития познавательной деятельности, я создаю условия для ознакомления детей с миром предметов и оборудования, окружающих их. Физкультурный инвентарь и оборудование – те предметы, с которыми сталкивается ребенок на физкультурном занятии.. Например, знакомя с мячом или гимнастической палкой, можно предложить обхватить двумя руками мяч, гимнастическую палку, погладить, при этом назвать качества физкультурного инвентаря (мяч круглый, резиновый, красный, гладкий; палка длинная, синяя, деревянная. Дети, воспринимая предметы, запоминают словесные обозначения их качеств. Важно грамотно выстроить процесс ознакомления с ними детей, предложив сначала рассмотреть их, обследовать, выделяя свойства и качества: форму, цвет, величину, материал из которого сделаны. Я постаралась подобрать игры которые помогают мне в работе (скачать).